ÀÛ¼ºÀÏ : 03-08-23 23:41
±Û¾´ÀÌ :
Á¶È«Áß (210.¢½.211.141)
Á¶È¸ : 15,089 Ãßõ : 419
|
1. ¹®Á¦Çൿ
1) Æı«Çൿ
¹°±â, ¶§¸®±â, ´« Â±â, ¸Ó¸® Èçµé±â, ±Ü±â, ÀÚ¸£±â, ¾Æ¹«°Å³ª ¸Ô±â µîÀÇ Æı«ÇൿÀ̶õ ¾Æµ¿À̳ª ÁÖÀ§»ç¶÷ÀÇ °Ç°À̳ª »ý¸íÀ» ÇØÄ¥ ¼ö ÀÖ´Â ÇൿÀ¸·Î ÃÖ¿ì¼± ¼øÀ§¿¡ ¼ÓÇÑ´Ù.
2) ¹æÇØÇൿ
¹æÇØÇൿÀ̶õ ¿ÜÇâÀûÀÎ Çൿ»Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó, ¸» ¾ÈÇϱâ, ¿ï±â, ³²À» ¹Ð¾î ÀçÄ¡±â¿Í °°Àº ÇൿÀ» ¸»ÇÑ´Ù. ÁÖ·Î Áý, Çб³, Áö¿ª»çȸ¿¡¼ÀÇ ÀÏ»ó»ýÈ° Âü¿©¸¦ ¹æÇØÇÏ°í, ±³½ÇÀ» ¶Ù¾î´Ù´Ï´Â µîÀÇ ÇнÀÀ» ¹æÇØÇÏ´Â ÇൿÀ¸·Î ³ªÅ¸³´Ù.
3) ¹Ý»çȸÀû Çൿ(ºÐ»êÇൿ)
¹Ý»çȸÀû ÇൿÀ̶õ °ø°ø Àå¼Ò¿¡¼ ¼ÕÀ» °è¼Ó Èçµé±â, ¹ÝÇâ¾î, ¸ö Èçµé±â, Ã¥ Âõ±â µî°ú °°ÀÌ ±ÍÂúÀº ÇൿÀÌÁö¸¸ ÇØ°¡ µÇÁö ¾Ê´Â ÇൿÀ» ¸»ÇÑ´Ù.
ÀϹÝÀûÀ¸·Î ÀÌ·± Çൿµé¿¡ ´ëÇؼ´Â ÁßÀ縦 °èȹÇÏÁö ¾ÊÀ¸³ª »çȸÀû, ÀÇ»ç¼ÒÅëÀû, ÀÚ±â Á¶ÀýÀû Çൿ µîÀÇ ´ëüÀûÀÎ ÇൿÀ» ÁöµµÇÑ´Ù.
2. ¹®Á¦Çൿ ±â´ÉÆľÇ
ÇൿÁö¿ø °èȹÀ» ¼ö¸³Çϱâ À§Çؼ´Â Àå¾ÖÇлýÀÌ ¹®Á¦ÇൿÀ» ÇÔÀ¸·Î½á ´Þ¼ºµÇ´Â ¸ñÇ¥, Áï ±× ¹®Á¦ÇൿÀÇ ±â´ÉÀÌ ¹«¾ùÀÎÁö¸¦ ÆľÇÇØ¾ß ÇÑ´Ù. ¹®Á¦ÇൿÀÇ ±â´ÉÀº ÁÖ·Î ´ÙÀ½ÀÇ ´Ù¼¸ °¡Áö Á¤µµ·Î ¿ä¾àµÈ´Ù(Carr & Smith, 1995; Reichle & Johnston, 1993; Taylor & Carr, 1992).
ù°, ŸÀÎÀÇ °ü½ÉÀ» ¾ò±â À§ÇÑ ¹®Á¦Çൿ, Áï ¼±»ý´ÔÀÌ ´Ù¸¥ ¾Æµ¿À» µµ¿ÍÁÖ°í ÀÖÀ» ¶§ ¿·ÀÇ Ä£±¸¸¦ ¶§¸®°Å³ª Å« ¼Ò¸®¸¦ ³»¾î ¼±»ý´ÔÀÌ ÀڽŠÂÊÀ¸·Î ¿À°ÔÇÑ´Ù.
µÑ°, Çϱ⠽Ȱųª ÇÒ ÁÙ ¸ð¸£´Â °úÁ¦³ª È°µ¿À» ȸÇÇÇϱâ À§ÇÑ ¹®Á¦Çൿ, Áï ¼öÇÐÀ» ½È¾îÇÏ´Â Çлý¿¡°Ô ¼öÇÐ ÇнÀÁö¸¦ Ç®µµ·Ï ½ÃÄ×À» ¶§ ½ÃÇèÁö¸¦ ±¸±â°í Âõ°Å³ª ÀÚ¸®¸¦ ÀÌÅ»ÇÑ´Ù.
¼Â°, ±¸Ã¼ÀûÀÎ »ç¹°À» ¾ò±â À§ÇÑ ¹®Á¦Çൿ, Áï Ä£±¸°¡ °¡Áö°í ³ë´Â Àå³°¨À» »¯±â À§ÇØ ±× Ä£±¸¸¦ ¶§¸°´Ù.
³Ý°, ¿ÜºÎ Àڱؿ¡ ´ëóÇÏ¿© ÀÚ½ÅÀ» ¾ÈÁ¤½ÃÅ°±â À§ÇÑ ¹®Á¦Çൿ, Áï °Å½½¸®´Â ¼Ò¸®³ª ¸¹Àº »ç¶÷À¸·Î ÀÎÇÑ ÀÚ±ØÀ» »ó¼âÇϱâ À§ÇØ ½º½º·Î Å« ¼Ò¸®¸¦ Áö¸£°Å³ª ¹°Ã¼¸¦ ÀÌ¿ëÇÏ¿© Å« ¼Ò¸®¸¦ ³½´Ù.
´Ù¼¸Â°, ¹«·áÇÔÀ¸·Î ÀÎÇØ ½À°üÀûÀ¸·Î ÀϾ´Â ¹®Á¦Çൿ, Áï ¾Æ¹«·± °úÁ¦, È°µ¿, ±³Àç, ŸÀΰúÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ëÀÌ ¾ø´Â »óÅÂÀÏ ¶§ ½º½º·ÎÀÇ ¼ÕÅéÀ» ¹°¾î¶â°Å³ª ´Ù¸®¸¦ °è¼Ó Èçµé°Å¸°´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ ¹®Á¦ÇൿÀÇ ¹ß»ý°ú °ü·ÃµÈ »óȲ°ú »ç°ÇÀ» ã¾Æ³»±â À§ÇÏ¿© Á÷Á¢ ¾Æµ¿À» °üÂûÇϰųª ¾Æµ¿À» Àß ¾Æ´Â ÁÖº¯Àε鿡°Ô ¾Æµ¿°ú ¾Æµ¿ÀÇ È¯°æ¿¡ °üÇÑ Á¤º¸¸¦ ¼öÁýÇÑ ÈÄ, ÀûÀýÇÑ °¡¼³À» ¼ö¸³, °ËÁõÇÏ´Â Àü °úÁ¤À» ±â´ÉÁø´Ü(functional assessment)À̶ó°í Çϴµ¥(Foster-Johnson & Dunlap, 1993; Horner & Carr, 1997), ±â´ÉÁø´ÜÀº ¹Ýµå½Ã µû¶ó¾ß Çϴ ƯÁ¤Çü½ÄÀÌ ÀÖ´Â °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó °¢ ¾Æµ¿ÀÇ Æ¯¼º°ú ¿ä±¸¿¡ µû¶ó ¾Æµ¿¸¶´Ù °íÀ¯ÇÑ ¹æ¹ýÀ¸·Î ÇàÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ±â´ÉÁø´ÜÀº Å©°Ô ´ÙÀ½ÀÇ ¼¼ °¡Áö À¯ÇüÀ¸·Î ÇàÇØÁö°Ô µÈ´Ù.
Ãâó
ÀÌâ¹Ì, ÀåÇý¼º, ±è¼öÁø(2003). Àå¾Ö¾Æ ÅëÇÕº¸À°·Ð, ±³À°°úÇлç, p.320, p.322, p.324. ÀçÀοë
Carr, E. G., & Smith, C. E. (1995). Biological setting events for self-injury. Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews, 1, 94-98.
Janny, R & Anell, M.(2000). Behavioral Support. Baltimore: Brookes.
Reichle, J., & Johnston, S. S. (1993). Replacing challenging behavior£ºThe role of communication intervention. Topics in Language Disorders, 13(3), 61-76.
Taylor, J. C., & Carr, E. G. (1992). Severe problem behaviors related to social interaction. I£ºAttention seeking and social avoidance. Behavior Modification, 16, 305-335.
3. ABC ºÐ¼®: ¼±Çà»ç°Ç(A)-¹®Á¦Çൿ(B)-ÈļӰá°ú(C)
ȯ°æÀ» Æò°¡ÇÏ´Â Àΰ£ÀÇ Çൿ°ú ȯ°æ»çÀÌ¿¡ °ü°è¸¦ ºÐ¼®ÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î ¼±Çà»ç°Ç(antecedents)-Çൿ(behavior)-ÈļӰá°ú(consequences)ÀÇ ºÐ¼®À̶ó°í ÇÏ°í À̸¦ A-B-C ºÐ¼®À̶ó°í ÇÑ´Ù.
¡´Ç¥ 1¡µABC ºÐ¼®ÀÇ ¿¹
1) ¼±Çà»ç°Ç- ½¬´Â ½Ã°£¿¡ ±³½Ç¿¡¼ Ä£±¸µé³¢¸® ¸ð¿©¼ ¿ôÀ¸¸é¼ °ø±â³îÀ̸¦ ÇÏ°í ÀÖ´Ù. K ¾Æµ¿Àº ÇÔ²² Çϴ ģ±¸°¡ ¾øÀÌ È¥ÀÚ µ¹¾Æ´Ù´Ñ´Ù.
2) ¹®Á¦Çൿ- K ¾Æµ¿Àº Àç¹ÌÀÖ°Ô °ø±â³îÀ̸¦ ÇÏ°í Àִ ģ±¸µé¿¡°Ô ´Ù°¡°¡¼ °ø±â¸¦ »©¾Ñ´Â´Ù.
3) ÈļӰá°ú- Ä£±¸µéÀÌ °ø±â³îÀ̸¦ ¸ØÃß°í¡¸Àú¸®°¡!¡¹ÇÏ°í ¸»ÇÏ¸é¼ K ¾Æµ¿ ¼Õ¿¡ ÀÖ´Â °ø±â¸¦ »©¾Ñ°í¡¸¿ì¸® ´Ù¸¥µ¥ °¡¼ ÇÏÀÚ¡¹ÇÏ¸é¼ ´Ù¸¥ Àå¼Ò·Î °¡¹ö¸°´Ù.
4. ¹®Á¦ÇൿÀÇ ±â·Ï
1) ¹®Á¦ÇൿÀÌ ÀϾ±â ¹Ù·Î Àü¿¡ ¾î¶² ÀÏÀÌ ÀÖ¾ú´Â°¡?
ÄÄÇ»Å͸¦ Áß´ÜÇ϶ó°í ÇßÀ» ¶§, K ¾Æµ¿ÀÌ Áß´ÜÇÏÁö ¾Ê°í Áö¼ÓÇÏ°í ÀÖ¾î¼ À̾߱⠳ª´©±â ±×¸²Ä«µå¸¦ º¸ÀÌ¸é¼ ÄÄÇ»Å͸¦ Áß´ÜÇÏ°í ÀÚ¸®·Î µ¹¾Æ°¡¶ó°í Áö½ÃÇÏ¿´´Ù.
2) ¾Æµ¿ÀÌ ¹«¾ùÀ» Çߴ°¡?
K ¾Æµ¿Àº À̾߱⠳ª´©±â ±×¸²Ä«µå¸¦ ¹ÐÄ¡°í ½È¾î! ½È¾î! ½È¾î! ÇÏ°í ¼Ò¸®¸¦ Áú·¶´Ù.
¼ÕÀ¸·Î K¾Æµ¿ÀÇ ¾ó±¼À» µ¹·Á¼ K°¡ ³ª¸¦ ÃÄ´Ùº¼ ¼ö ÀÖ°Ô ÇÏ¿´À¸³ª ±³»çÀÇ ¼ÕÀ» ¹ÐÄ¡°í ¼Ò¸®¸¦ Áö¸£±â ½ÃÀÛÇÏ¿´´Ù.
3) ¹®Á¦ÇൿÀÌ ÀϾ Á÷ÈÄ¿¡ ¾î¶² ÀÏÀÌ ÀÖ¾ú´Â°¡?
K ¾Æµ¿À» µ¥¸®°í Á÷¿ø½Ç¿¡¼ À̾߱⠳ª´©±â Àϱ⸦ Àоµµ·Ï ÇÏ¿´´Ù. K ¾Æµ¿Àº 5ºÐ ÈÄ¿¡ Á¶¿ëÇØ Á³´Ù. À̾߱⠱׸²Ä«µå¸¦ º¸¿© ÁÖ¸é¼ ´ÙÀ½ ½Ã°£ÀÌ À̾߱⠳ª´©±â ½Ã°£ÀÓÀ» ÀÌÇؽÃÄ×´Ù. ±×¸®°í ±³½Ç¿¡ µé¾î¿Í¼ À̾߱⠳ª´©±â È°µ¿¿¡ µ¿ÂüÇÏ¿´´Ù.
4) ¹®Á¦ÇൿÀ» ÀϾ°Ô Çß´ø °áÁ¤ÀûÀÎ ¼±Çà»ç°ÇÀº ¹«¾ùÀ̾ú³ª?
K ¾Æµ¿Àº ¾ðÁ¦ ÇöÀçÀÇ È°µ¿ÀÌ ³¡³ª°í ´ÙÀ½ È°µ¿¿¡ ½ÃÀ۵ǴÂÁö¿¡ ´ëÇÑ ÀÌÇØ°¡ ¾ø¾ú´Ù. K¾Æµ¿Àº À̾߱⠳ª´©±â ½Ã°£À» ÇÇÇϱ⸦ ¿øÇÏ¿´´Ù.
5) ¹®Á¦ÇൿÀ» ¸·±â À§ÇÑ ¹æ¹ýÀº ¹«¾ùÀΰ¡?
K ¾Æµ¿ÀÌ ¾ðÁ¦ È°µ¿À» ½ÃÀÛÇÏ°í, ¸¶Ä¡´ÂÁö¿¡ ´ëÇÑ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀ» ´õ Àß ÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô ÇÑ´Ù. K¾Æµ¿ÀÌ ¹®Á¦ÇൿÀÌ ½ÃÀ۵ǷÁ°í ÇÒ ¶§¿¡ ¹«¾ùÀΰ¡ ´Ù¸¥ °Í¿¡ °ü½ÉÀ» µ¹¸®°Ô ÇÏ´Â °ÍÀÌ µµ¿òÀÌ µÈ´Ù.
5. ¹®Á¦Çൿ ¿¹¹æ
¹®Á¦ÇൿÀÇ Á÷Á¢Àû À¯¹ß¿äÀÎÀº ¾Æ´ÏÁö¸¸ ¹®Á¦ÇൿÀÇ À¯¹ß °¡´É¼ºÀ» ³ôÀÏ ¼ö ÀÖ´Â »çȸÀû, ȯ°æÀû, »ý¸®Àû Á¶°Ç µîÀ» ¹è°æ»ç°Ç(setting events)À̶ó°í ÇÑ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î, ¾î¶² ¾Æµ¿ÀÌ ¾ÆħÀ» ¸ÔÁö ¾Ê¾Æ¼ ¹è°¡ ¹«Ã´ °íÇ »óÅ·Π¾î¸°ÀÌÁý¿¡ ¿Ô´Ù°Å³ª ¾Æħ¿¡ µ¿»ý°ú ÇѹÙÅÁ ½Î¿î µÚ µî¿øÇß´Ù¸é(¹è°æ»ç°Ç), ¿· Ä£±¸°¡ ÀÚ½ÅÀÌ °¡Áö°í ³î´ø Àå³°¨À» ¸¸Áö·Á°í ÇßÀ» ¶§(¼±Çà»ç°Ç) Æò¼Òº¸´Ù ´õ¿í °ø°ÝÀûÀ¸·Î ¹ÝÀÀÇÒ °¡´É¼ºÀÌ ³ô´Ù. ¹®Á¦ÇൿÀÇ ¿¹¹æÀ» À§Çؼ´Â ±â´ÉÁø´ÜÀ» ÅëÇØ ÆÄ¾ÇµÈ ¹è°æ»ç°Ç, Áï ¾Æµ¿ÀÇ ½Ä½À°ü ¹× ¿µ¾ç»óÅÂ, °¡Á¤»óȲ, ¼ö¸é½À°ü, º¹¿ëÇÏ°í ÀÖ´Â ¾à¹° µî ¾Æµ¿À» µÑ·¯½Ñ Àü¹ÝÀûÀÎ Á¤º¸¸¦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î, ¹®Á¦ÇൿÀÇ °è±â¸¦ Á¦°ÅÇÒ °èȹÀ» ¼¼¿ö¾ß ÇÑ´Ù. ¶ÇÇÑ, ºÒ°¡ÇÇÇÏ°Ô ¹è°æ»ç°ÇÀÌ ÀÏ¾î³ °æ¿ì, ¾Æµ¿¿¡ ´ëÇÑ ±â´ë¼öÁØÀ» ÀûÀýÈ÷ Á¶Á¤ÇÏ°í, ¹è°æ»ç°ÇÀ» »ó¼âÇϱâ À§ÇØ ¼±È£ÇÏ´Â È°µ¿À» µµÀÔÇϰųª °úÁ¦ ³À̵µ¸¦ Á¶ÀýÇÏ´Â µîÀÇ ¹æ¹ýµµ ¿¹¹æÀû ÇൿÁö¿ø¿¡ Æ÷ÇԵȴÙ.
¹®Á¦ÇൿÀÇ Á÷Á¢Àû ¿øÀÎÀÌ µÈ ÀÏÀ̳ª ¹®Á¦Çൿ Á÷ÀüÀÇ »ç°ÇÀ» ¼±Çà»ç°Ç(antecedents)À̶ó°í Çϴµ¥, ¹®Á¦ÇൿÀÌ ÀϾÁö ¾Êµµ·Ï »çÀü¿¡ ¼±Çà»ç°ÇÀ» ¿¹¹æÇÏ´Â °Íµµ ÇൿÁö¿øÀÇ ÁÖ °Á¶Á¡ ÁßÀÇ ÇϳªÀÌ´Ù. ¼±Çà»ç°Ç ÁßÀçÀÇ ÇÙ½ÉÀº ¹®Á¦ÇൿÀ» ºÒÇÊ¿äÇÏ°Ô ¸¸µå´Â °ÍÀ̶ó°í ÇÒ ¼ö Àִµ¥, ¿¹¸¦ µé¾î ¼ÕÀÌ ´êÁö ¾Ê´Â °÷¿¡ ÀÖ´Â Àå³°¨À» ¾ò±â À§ÇØ Å« ¼Ò¸®·Î ¿ï¸ç ¼Ò¸®Áö¸£´Â ¹®Á¦ÇൿÀ» º¸ÀÌ´Â ¾Æµ¿ÀÇ °æ¿ì, Àå³°¨µéÀÇ ¹èÄ¡¸¦ ¹Ù²Ù¾î ÁÖ¸é ¹®Á¦Çൿ ÀÚü°¡ ºÒÇÊ¿äÇØ Áø´Ù. ÀÌ¿Í °°ÀÌ ¿¹¹æÀû ÇൿÁö¿øÀº, ¾Æµ¿¿¡°Ô ¾î¶² ÇൿÀ» ÇÏÁö ¸»¶ó°í °è¼Ó ¿ä±¸Çϱâ Àü¿¡ ±³»ç°¡ ±³À°È¯°æÀ̳ª ÀÚ½ÅÀÇ ±³¼ö³»¿ë°ú Àü·«À» »ìÆ캸¸ç Ȥ ¹®Á¦ÇൿÀ» ÀÏÀ¸Å³ ¸¸ÇÑ ¿ä¼Ò°¡ ¾ø´ÂÁö Á¡°ËÇØ º¼ °ÍÀ» ¿ä±¸ÇÑ´Ù. °úÁ¦³ª ȯ°æ¿¡ º¯È¸¦ ÁÖ´Â ¿¹·Î ´ÙÀ½°ú °°Àº °ÍÀ» »ý°¢ÇØ º¼ ¼ö ÀÖ´Ù.
- ƯÁ¤ÇÑ ½Ã°£À̳ª °úÁ¦¿¡ ´ëÇؼ´Â Æò¼Òº¸´Ù ¸¹Àº Áö¿øÀ» Á¦°ø
- °úÁ¦¸¦ Á» ´õ ÀǹÌÀÖ°í Àç¹ÌÀÖ°Ô Áغñ
- °úÁ¦ ¿Ï¼º ±âÁØÀ» ºÐ¸íÈ÷ ¼³¸í
- ¾î·Á¿î °úÁ¦¿Í ½¬¿î °úÁ¦¸¦ ÀûÀýÈ÷ ºÐ»ê
- °úÁ¦ Á¦½Ã¹æ¹ý¿¡ º¯È¸¦ ½Ãµµ
- °úÁ¦¸¦ ¼öÇàÇÏ´Â °úÁ¤¿¡¼µµ ¼±ÅÃ, ÀÚ±â°áÁ¤ÀÇ ±âȸ¸¦ ºÎ¿©
- °úÁ¦ÀÇ ±æÀ̸¦ ª°Ô Çϰųª, ¿©·¯ °³ÀÇ ÂªÀº °úÁ¦·Î ºÐÇÒ
- ¹°¸®Àû ȯ°æÀÇ ±¸Á¶È, Áï ¿øÇÏ´Â »ç¹°ÀÌ ¼Õ´ê´Â °÷¿¡¼ Á¢±Ù °¡´ÉÇϵµ·Ï ¹èÄ¡Çϱâ, ¹®Á¦ÀÇ ¼ÒÁö°¡
µÉ »ç¹°À» ¹Ì¸® Ä¡¿î´Ù.
6. ¹®Á¦ÇൿÀÇ ÈļӰá°ú
¾Æµ¿ÀÇ ¹®Á¦Çൿ¿¡ ´ëÇÑ ¼ºÀÎÀÇ ¹ÝÀÀÀº ±× ÇൿÀÌ ´Ù½Ã ÀϾÁöÀÇ ¿©ºÎ¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù. Áï, °á°ú(consequences)´Â ¹®Á¦ÇൿÀ» ÁߴܽÃų ¼öµµ ÀÖ°í À¯Áö½Ãų ¼öµµ ÀÖ´Ù. ÈļӰá°ú¸¦ °í·ÁÇÒ ¶§´Â ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ ÇൿÀÌ È¿°úÀûÀ¸·Î ¹®Á¦Çൿ°ú °æÀïÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï Çϱâ À§ÇØ ¾î¶»°Ô °á°ú¸¦ ¹Ù²Ù¾î¾ß ÇÒÁö¿¡ ÃÊÁ¡À» µÎ¾î¾ß ÇÑ´Ù. ¸¸¾à ¹®Á¦ÇൿÀÌ ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ Çൿº¸´Ù ´õ °È°¡ µÈ´Ù¸é ¹®Á¦ÇൿÀº °è¼ÓµÉ °ÍÀÌ´Ù. ¹®Á¦ÇൿÀ¸·Î´Â ¸ñÀûÀ» ´Þ¼ºÇÒ ¼ö ¾øÀ½À» ¾Ë·ÁÁÖ°í, ±× ¹®Á¦Çൿ ´ë½Å ¾î¶² ÇൿÀ» ÇØ¾ß ÇÒÁö ÀçÁöµµ(redirection) ÇÔÀ¸·Î½á ¹®Á¦ÇൿÀÌ ´Ù½Ã ÀϾ °¡´É¼ºÀ» ÃÖ¼ÒÈÇÏ´Â °ÍÀÌ ÈļӰá°ú¸¦ ÅëÇÑ ÇൿÁö¿øÀÌ´Ù.
¿¹¹æ°ú ´ëüÇൿ ±³¼ö¿¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í ¹ß»ýÇÑ ¾Æµ¿ÀÇ ºÎÀûÀýÇÑ Çൿ¿¡ ´ëÇØ ºÒ°¡ÇÇÇÏ°Ô ºÎÁ¤ÀûÀÎ °á°ú¸¦ Àû¿ëÇØ¾ß ÇÒ ¶§´Â ´ÙÀ½°ú °°Àº »çÇ׿¡ ÁÖÀÇÇØ¾ß ÇÑ´Ù.
- ºÎÁ¤ÀûÀÎ °á°úÀÇ »ç¿ë¿¡ ÀÖ¾î¼ º¸¼öÀûÀ̾î¾ß ÇÏ°í, ¾î¶² °æ¿ì¿¡µµ °íÅë, ¸ð¿å°¨À» ÁÖ´Â ¼º°ÝÀ̾î¼
´Â ¾È µÊ
- ±àÁ¤ÀûÀÎ °á°ú¸¦ °Á¶ÇÏ´Â ±³¼öÀû ÇÁ·Î±×·¥°ú °è¼ÓÀûÀÎ ÇൿÁöµµÀÇ ¸Æ¶ô¿¡¼¸¸ ½Ç½Ã
- Æò¼Ò Çлý°ú ±àÁ¤ÀûÀÎ °ü°è¸¦ Çü¼ºÇØ ¿Â »ç¶÷ÀÌ »ç¿ëÇØ¾ß ÇÔ
- ºÐ³ë, À§Çù, ¼³±³ ¾øÀÌ »ç½Ç ±×´ë·Î ½ÇÇàµÇ¾î¾ß ÇÔ
- °øÁ¤ÇÏ°í, ÀÏ°üÀûÀ̸ç, Áï°¢ÀûÀ̾î¾ß ÇÔ
- °¡´ÉÇÑ ÇÑ ÇлýÀÇ ¹®Á¦Çൿ¿¡ ÀÚ¿¬½º·´°Ô ¿¬°áµÇ´Â ³í¸®ÀûÀÌ°í ±³À°ÀûÀÎ °á°ú¸¦ »ç¿ëÇÒ °Í
À߸øµÈ Çൿ ¶Ç´Â ±× ÇൿÀ¸·Î ÀÎÇÑ °á°ú¸¦ º¹±¸Çϰųª Á» ´õ ÀûÀýÇÑ ÇൿÀ» ¿¬½ÀÇÏ°Ô ÇÔÀ¸·Î½á
ÀÚ½ÅÀÇ ºÎÀûÀýÇÑ Çൿ°ú ºÎÁ¤ÀûÀÎ °á°ú¸¦ ¿¬°áÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô ÇÔ
- È¿°ú°¡ ºü¸¥ ½Ã°£ ³»¿¡ ¸í¹éÈ÷ ³ªÅ¸³ªÁö ¾ÊÀ¸¸é ÁßÁöÇØ¾ß ÇÔ
- Ưº°ÇÑ ¹ú ÀýÂ÷¸¦ »ç¿ëÇÒ °æ¿ì¿¡´Â ¹®¼ÈµÈ Áöħ¼°¡ ÀÖ¾î¾ß ÇÔ
7. ¹®Á¦Çൿ ºÐ¼® üũ¸®½ºÆ®(½ÅÇö±â ±èÇüÀÏ, À¯Àå¼ø, 2005)
1) Çö »óȲÀÌ ¾Æµ¿¿¡°Ô ÀÖ¾î ±â´ÉÀû °úÁ¦Àΰ¡?
2) ±³»ç°¡ ¿øÇÏ´Â ¼öÇà¼öÁØ°ú ÃßÈÄ »ç¿ëÇÒ ÀýÂ÷µéÀ» ÁÖÀÇ ±í°Ô ±¸Ã¼ÈÇÏ¿© ¿Ô´Â°¡?
3) ¾Æµ¿ÀÇ ÇöÀç±â´É¼öÁØ¿¡ °¡±õ°Ô ¼öÇà ¼öÁØÀÌ ±â´ëµÇ¾ú´Â°¡?
4) ±³»çÀÇ ±³¼ö°¡ ¾Æµ¿¿¡°Ô ¸íÈ®ÇÏ°í ÀÌÇØÇϱ⠽¬¿î°¡?
5) ´Ü¼¿Í ÃËÁøÀÌ ÁÖº¯ ȯ°æ¿¡µµ ÀÖ´Â °ÍÀΰ¡?
6) ±³»ç°¡ »ç¿ëÇÏ°í ÀÖ´Â º¸»ó À¯Çü°ú Á¤µµ´Â ´Ù¾çÇÑ°¡?
7) ÇÁ·Î±×·¥ ¼öÁ¤°ú Çâ»óµÈ ¼öÇà¿¡ µû¶ó °ÈÀÇ Á¤µµ¿¡ º¯È°¡ ÀÖ¾î ¿Ô´Â°¡?
8) ¾Æµ¿ÀÌ º¸»ó¿¡ ¸¸Á·ÇÏ°í Àִ°¡?
9) ±³»ç´Â ¿©ÀüÈ÷ ±³¼ö¿Í º¸»ó¿¡ ´ëÇØ ¿Á¤ÀûÀ¸·Î Àü´ÞÇÏ°í Àִ°¡?
10) º¸»óÀº ÀÏÁ¤ÀÇ ÀÚ¿¬Àû °á°úÀΰ¡?
11) ÇÑ °¡Áö ÀÌ»óÀÇ ´ë¾ÈÀûÀÎ ¼ö¿ë ÇൿÀ» ÇÁ·Î±×·¥ÈÇÏ¿´´Â°¡?
12) Çൿ ¹®Á¦ÀÇ ¸Æ¶ôÀ» ÁÖÀÇ ±í°Ô ºÐ¼®ÇÏ¿´´Â°¡?
13) ¾Æµ¿ÀÌ ´Ù¸¥ ¸Æ¶ô¿¡¼ »ç¿ëÇÏ´Â ´ë¾ÈÀû Ç¥Çö¾ç½ÄÀ» »ìÆ캸¾Ò´Â°¡?
14) ¾Æµ¿ÀÌ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀ» À§ÇØ ¹«¾ùÀ» ½ÃµµÇÏ¿´´Â°¡¸¦ °áÁ¤ÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô Çϱâ À§ÇÑ ±³»çÀÇ ½Ãµµ ¹×
½Ç¼ö¿¡ °üÇÑ ±¸Ã¼ÀûÀÎ ÀڷḦ ¼öÁýÇØ ¿Ô´Â°¡?
Àοë
½ÅÇö±â ±èÇüÀÏ, À¯Àå¼ø(2005). Áßµµ Áߺ¹Àå¾Ö¾Æµ¿À» À§ÇÑ ±â´ÉÀû ±³À°°úÁ¤, ¹ÚÇлç.
ÀÌâ¹Ì, ÀåÇý¼º, ±è¼öÁø(2003). Àå¾Ö¾Æ ÅëÇÕº¸À°·Ð, ±³À°°úÇлç, p.320, p.322, p.324. ÀçÀοë
Carr, E. G., & Smith, C. E. (1995). Biological setting events for self-injury. Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews, 1, 94-98.
Janny, R & Anell, M.(2000). Behavioral Support. Baltimore: Brookes.
Reichle, J., & Johnston, S. S. (1993). Replacing challenging behavior£ºThe role of communication intervention. Topics in Language Disorders, 13(3), 61-76.
Taylor, J. C., & Carr, E. G. (1992). Severe problem behaviors related to social interaction. I£ºAttention seeking and social avoidance. Behavior Modification, 16, 305-335.
|
|