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작성일 : 05-02-19 23:07
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글쓴이 :
조홍중 (218.♡.115.54)
 조회 : 12,921  추천 : 515
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▣ 2005년 전문상담임용고사에서는 다음 4문제가 출제되었습니다.
19. 특수아 상담의 특성을 3가지만 쓰시오.
1.
2.
3.
20. 다음에서 철이의 장애 유형을 쓰고, 이를 행동주의 상담 이론에 따라 어떻게 도울 것인지 2가지만 쓰시오. [4점]
철이는 자주 담임교사에게 안기거나 장난을 친다. 이러한 행동은 수업 시간에도 계속된다. 담임교사에게 관심을 끌려는 행동으로 보이지만, “자리에 앉아라.”, “조용히 하자.” 이런 말들이 도무지 통하지 않는다. 수업 시간에 여기저기 뛰어다니는 것을 말리거나 조금이라도 야단치면, 그 상한 감정을 바로 욕설이나 싸움으로 해소한다.
1) 장애 유형:
2) 돕는 방법:
21.다음 상황에서 ‘발달의 비동시성’으로 인해 발생하는 문제를 예방하기 위하여, 상담교사가 영희를 어떻게 상담할 것인지 2가지만 쓰시오. [4점]
영희는 IQ가 140이고, 학업 성적이 매우 우수하다. 그래서 담임교사는 영희를 다음 학기에 월반시키고자 한다. 그런데 영희는 친구 관계가 원만하지 못하다. 그리고 동급생보다 키가 크고 몸무게가 더 나가는 편이지만, 조그마한 일에도 자주 울고 자기보다 덩치가 큰 상급생을 두려워한다.
22. 장애아동의 부모는 자기 자녀의 장애에 대해 많은 죄의식을 가진다. 상담자가 이러한 죄의식을 가진 장애아 부모를 인지적 측면에서 어떻게 도와 줄 수 있는지 2가지만 쓰시오. [3점]
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▣ 2006년 시험에서는 1문제가 출제되었습니다.
21. 정신지체(mental retardation)가 의심되는 학생을 판별할 때 사용하는 진단기준 2가지를 쓰시오. [2점]
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