시각장애아교육 중간고사 및 기말고사 범위

 1. 디드로, 아유이, 브라이유, 홀, 유길준, 박두성의 시각장애교육사적 의의(자료 p.1)

2. 맹인 명칭의 유래(임안수, 1997. 자료 p.1)

3. 맹과 저시력 기준(박순희, 2004. 교재 p.65,p.66),

4. 시신경위축(교재 p.91), 안구진탕증(교재, p.97), 망막색소변성증이란(자료 p.3)

5. 기능시각, 대비감도검사란(자료 p.4)

6. 17개 시각장애 질환에 대해 (1) 눈부심, (2) 망막암점, (3) 야맹증, (4) 빛 적응 문제, (5) 굴절문제, (6) 안구진탕증, (7) 시야손상, (8) 변동이 심한 시각 증상의 유무(박순희, 2004. 교재 p.100)

7. 16개 시각장애 질환별 2차적인 증상 및 일반적인 기능문제(박순희, 2004. 교재 p.101) 8. 점자지도를 해야 할지 아닌지를 판단할 기준, 즉 점자지도 대상이 되는 조건(자료 p.2)

9. 선천맹과 후천맹의 기준이 되는 시각표상(visual image)에 대한 설명(자료 p.1)

10. 저시력 학생을 위한 환경수정방법(박원희외, 2009. 자료 p.6)

11. 맹학생을 위한 환경 수정방법(박원희외, 2009. 자료 p.6)

12. 시각장애학생을 위한 조명 기준, 높여주는 조명, 낯은 조명(PPT 자료)

13.점자(초성, 종성, 모음, 약자, 약어, 문장부호, 숫자) 및 교재 제10장에 나오는 점자 단어

14. Corn(1983)의 시기능 모형

15. 캘린더 박스(478-478)

16.... 기타 수업시간에 중요하다고 강조한 내용

  유특, 초특은 6월 11일은 6월 6일 현충일에 대한 보강 수업이 있습니다.

   한 학기동안 수고많으셨습니다.