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작성일 : 03-01-26 13:14
제7차 교육과정의 기본 방향
 글쓴이 : 조홍중
조회 : 8,280   추천 : 710  
   직업교과_교육과정.hwp (31.5K) [128] DATE : 2003-01-26 13:14:00
   진단,평가_방안연구_1.hwp (271.4K) [125] DATE : 2003-01-26 13:14:00
1. 제7차 교육과정의 기본 방향-21세기의 세계화 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성

  1) 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초기본 교육의 충실(목표)
  2) 세계화 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장(내용)
  3) 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천(운영)
  4) 지역 및 학교 교육 과정 편성 운영의 자율성 확대(제도)


2. 7차교육과정 특징
1) 국민 공통 기본 교육과정의 편성
    - 국민 공통 기본 교육 기간 설정 : 초등 1학년~고등 1학년(10년간)
    - 단계 또는 학년제 개념에 기초하여 일관성 있는 구성
2) 고교 2,3 학년의 선택 중심 교육과정 도입
    - 일반 선택과 심화 선택으로 구분, 다양한 선택 과목 개설
    - 과정이나 계열의 구분 없이 운영, 학생의 선택의 폭 확대
3) 수준별 교육과정의 도입
    - 학생의 능력, 개인차에 따른 다양한 교육 기회 제공
    - 단계형, 심화 보충형, 과목 선택형 수준별 교육과정 편성 운영
4) 재량 활동의 신설 및 확대
    - 학생의 자기 주도적 학습 능력의 신장
    - 학교 교육과정 편성 운영의 자율성 및 학생의 선택권 부여
5) 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
    - 최저 필수 학습 요소를 중심으로 교과별 학습 내용 선정
    - 이수 교과목 수의 축소와 범위 수준의 적정화 도모
6) 질 관리 중심의 교육과정  평가 체제 확립
    - 교과별 교육 목표 성취 기준 설정
    - 주기적인 학력 평가 및 학교 교육과정 운영 평가
7) 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
    - 컴퓨터 교육 내용의 강화
    - 개방적 자기 주도 학습 능력을 촉진하는 창의적 교육 활동
  8) 교육과정 편성 운영의 역할 분담과 ‘만들어 가는 교육과정’ 지향
    - 교육과정 편성 운영의 교육부, 시 도 교육청, 지역 교육청, 학교의 역할 분담
    -‘교과’중심의‘주어지는 교육과정’에서 ‘교육과정 중심’의 ‘만들어 가는 교육과정’ 운영

3. 교과의 편성 운영
1) 국민 공통 기본 교육과정의 편성 운영
  ◦ 1학년부터 10학년까지의 10년 동안
  ◦ 학년별 교과, 재량 활동, 특별 활동에 배당된 수업 시간수의 의미
    - 모든 학생들이 필수적으로 이수해야 할 연간 기준 수업 시간수
2) 고등학교 선택 중심 교육과정의 편성 운영
  ◦ 11, 12학년의 2년 동안
  ◦ 총 이수 단위 : 144단위 (선택 과목 136단위, 특별 활동 8단위)

4. 제7차 교육과정의 수업 일수와 수업 시간 수
  연간 법정 수업 일수 220일 이상(초 중등교육법 시행령 제45조 제2항)
  - 1년 365일 - 연간 수업 일수 220일 = 145일(방학, 공휴일, 휴일 등)
  - 연간 수업 일수 220일 - 교육과정 시간 배당 기준 주수 34주(204일) = 16일
      (융통성있는 운영 : 특별활동의 학교 별도 확보시간)
  교육 내용 분량 선정 기준 주수(32주)는 교육과정의 융통성 있는 운영을 위하여 교과 용도서 편찬 지침에 제시된 사항이며, 이를 수업 일수로 생각하여 교육과정을 운영하는 것은 잘못된 것이다.

1) 연간 수업일수는 220일 이상을 확보하여야 한다.
2) 교과와 재량활동 및 특별활동에 배당된 시간은 연간 34주를 기준으로 한 최소 시간 수이므로, 이 기
    준에 미달되지 않도록 편성 운영하여야 한다.
3) 학교는 연간 시간 배당 기준을 근거로 학교 실정에 맞게 연간, 학기간, 주간 및 일일 운영계획을 수립
    하여 운영하여야 한다.
4) 연간 수업 시간 수는 계절, 학교의 실정, 학생의 실태, 교육 여건 등에 알맞게 월별, 주별로 적절히
    배정하여 운영한다.
5) 주간 및 일일의 시간 배정은 요일 및 교과간의 균형을 유지하도록 하며, 교과의 특성과 재량활동, 특별
    활동의 내용에 따라서는 시간을 통합하여 연속적으로 운영할 수 있다.

  지난 2000년부터 단계적으로 도입되고 있는 7차교육과정은 학교의 실정과 여건에 따라 교사·학생·학부모 삼자가 ‘함께 만들어가는’ 교육과정이다. 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년 동안 국어·도덕·사회·수학·과학·실과·체육·음악·미술·영어 등 10개의 국민공통 기본교과,재량활동,특별활동을 배우게 된다. 
  7차교육과정이 내세우는 가장 큰 특징은 학생 개개인의능력차에 맞춰 다양한 교육기회를 제공한다는 점이다.  이는‘수준별 교육과정’과‘선택중심 교육과정’에 잘나타나 있다.  수준별 교육과정은 수학·중등영어 등 단계형 과정과 국어·사회·과학·초등영어 등 심화 보충형으로 나뉜다. 선택중심 교육과정은 학생들에게 과목 선택권을 주어 다양한 적성을 존중하자는 취지로 고등학교 2·3학년 학생들에게 적용되고 있다.
  또 7차교육과정은‘재량활동’을 도입해 학습자 중심의교육과정을 실현하고 학교현장의 자율성을 확대하는 데 중점을 두고 있다.재량활동은 기본교과의 심화보충학습을 위한 ‘교과 재량활동’과 학생들의 자율활동,체험활동 등자기주도적 학습을 강조하는‘창의적 재량활동’으로 나뉜다. 특별활동에서는 학생의 특기·적성 및 소질을 계발하고자유로운 집단 활동을 통해 협동심,자주성,책임감 등을 기른다.

7차교육과정은 2000년 초등학교 1.2학년에 적용된 것을 시작으로 ① 2001년 초등학교 3.4학년, 중 1 , ②2) 2002년에 초등학교 5.6학년, 중 2, 고 1 , ③ 2003년 중 3, 고 2, ④ 2004년 고 3에 차례로 적용된다. 7차 교육과정의 가장 큰 특징은 초등학교 1학년∼고교 1학년까지 10년간은 국민공통기본교육과정으로 정해 10개 과목을 배우게 하되 학생별로 수준별 교육과정을 운영하고, 고교 2.3학년은 `선택중심 교육과정으로 정해 학생들이 학업수준과 적성에 맞게 배울 과목을 선택해 심화학습하게 하는 것이다.
  초등학교부터 고교 1학년때까지는 그야말로 국민으로서 갖춰야 할 기본 소양을 공통적으로 익히게 하고 고교 2.3학년때는 진로에 맞춰 각자 다른 심화과정에 집중하게 해 전국민이 초.중.고 과정을 똑같은 과목만 배워 전과목 총점을 기준으로 한줄을 세워 대학에 가게하는 교육체제를 탈피하자는 취지다.
  이처럼 고교 2.3학년때 전면 선택과목제가 도입됨에 따라 지금과 같은 인문계.자연계.예체능계 등 계열 구분이 원칙적으로 사라진다.
  고교 1학년때 배우는 국민공통기본 교육과정에 포함된 과목은 국어, 도덕, 사회(국사포함), 수학, 과학, 기술.가정, 체육, 음악, 미술, 영어 등 10개 과목이다. 고교 2.3학년때 배우는 선택중심 교육과정에는 26개 일반선택과목과 53개 심화선택과목 등 총 79개 과목이 포함돼 학생들이 선택하도록 했다. 그러나 7차교육과정 적용에 따라 고교에서 학생선택에 따른 세부전공과목 교사수급난이 생기고 특정인기과목만 편중 선택하는 부작용이 있고, 대학들의 입학전형계획도 복잡해질 수 밖어 한동안 잡음이 불가피할 전망이다.

참고: 경기도 교육청(2002). 제7차 교육과정 가이드 북, 경기도 교육청.
        동아일보 8. 28.
        제7차 교육과정 관련 싸이트
        경기도교육청 홈페이지                www.ken.go.kr
        경기도교육정보연구원 홈페이지    www.kerinet.re.kr
        교육과정 정보 서비스                  www.kncis.or.kr
        교육부 홈페이지                        www.moe.go.kr 

 
 

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