작성일 : 11-12-03 09:29
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글쓴이 :
조홍중 (168.♡.240.110)
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1. 特殊敎育とは？
特殊敎育とは特殊敎育對象者の敎育的ニ-ズを満たすために特殊敎育對象者の特性に 適合な敎育課程及び同法第2号による特殊敎育關聯サビスの提供を通して行う敎育をいう。
出處: 障害者等に対する特殊敎育法(2007.5.25 法律 第8483号 第2條 第1項)
2. 適合な敎育課程とは？
教授適合化と言うのは多様な教育的要求を持っいる児童生徒たちの遂行向上と授業参加の範囲と量を拡張させるために (1) 教授環境, (2) 教授集団, (3) 教授内容, (4) 教授方法, (5) 評価方法を含む教育の全般的な環境を修正する過程である。
3. 特殊敎育關聯サビスとは?
特殊敎育關聯サビスとは特殊敎育對象者の敎育を效率的に實施するために必要な人的 、物的資源を提供するサビスとして相談支援 、家族支援 、治療支援 、補助人力支援 、補助工學器機支援、學習補助器機支援 、通學支援及び情報接近支援等をいう 。
出處: 障害者等に対する特殊敎育法(2007.5.25 法律 第8483号 第2條 第２項)
3. 特殊敎育の對象者とは？
① 視覺障害、 ② 聽覺障害、
③ 精神遲滯、 ④ 肢體障害 、
⑤ 情緖·行動障害、 ⑥ 自閉性障害、
⑦ 意思疏通障害、 ⑧ 學習障害 、
⑨ 健康障害、 ⑩ 發達遲滯、
⑪ その他の大統領令で定める障害をいう 。
出處: 障害者等に対する特殊敎育法(2007.5.25 法律 第8483号 第15條 第1項)
4. 義務教育とは？
1) 教育基本法
第8条 (義務教育) ①義務教育は 6年の初等教育と 3年の中等教育にする。
2) 障害者などに対する特殊教育法
第3条 ① 満 3歳から満 17歳までの特殊教育対象者は第1項による義務教育を受ける権利を持つ。
5. 就学猶予・免除
日本では 2009年現在小学校と中学校学生を合わせて3,336人が就学猶予・免除学生と調査されているが, この中障害を理由にした就学猶予・免除自首は 81人に過ぎない(文部科省′2010)。
これに比べて韓国の場合, 小学校就学猶予自首は 9,824人でこの中 1,385人が障害をその理由にしている(教育科学技術部, 2009) 。
日本は中学校まで含んだ数値で人口備えで見ても大きい差を見せていることを分かる. 量的数値がすなわち教育圏の保障を意味すると断定することはできないが就学が教育圏の一番基本的な要件なのは否認することができないだろう。
文部科学省(2010). 学校基本調査.文部科学省.
教育科学技術部(2009) 特殊教育年次報告書
6. 特殊教育関連法の体系
韓国の特殊教育は『憲法』, 『教育基本法』,『乳児教育法』, 『乳児教育法施行令』, 『小中等校六法』,『小中等校六法施行令』,『障害者などに対する特殊教育法』, 『障害者などに対する特殊教育法施行令』,『障害者などに対する特殊教育法施行規則』,『特殊学校施設設備基準領』,『特殊教育担当教員及び教育専門職人事管理基準』,『障害者差別禁止及び権利救済などに関する法律』などの法令を基盤で成り立っている。
以上の法令たちの中で特殊学校教員の資格基準は『小中等校六法』に明示されているし, 特殊学校教員の配置基準を含んだ特殊教育全般に関する事項は『障害者等に対する特殊教育法』に主に規定されている(김운종, 2009) 。
7. 特殊教育及び統合教育の歴史
韓国近代特殊教育の歴史は 1898年(1894年, 1903年, 1906年の主張があったら) 平壌で宣教師ロゼッタショウドホール(Rosetta Sherwood Hall, 1865〜1951)がメングソニョ呉峰来(呉鳳来: Hallの最初の信者になった 呉錫亨の長女)のための教育が実施された以来 112年,
1913年 4月 1日諸生院萌芽部設置からは 97年, 1945年国立萌芽学校(国立盲唖学校) 6年制特殊学校形態では 65年,
すべての市, 郡,区教育庁に特殊教育支援センターを設置して地域中心の教育サービスがなだらかに提供されるように規定している. 特殊教育支援センターが設置された市, 郡, 旧教育庁 180個の中で管轄地域内特殊クラス数が 20晴れて以下の地域教育庁は 89個(49%)である。
このように地域ごとにその規模は非常に相異なっているのですべてのセンターの設置規模や配置する専門人材の数を一律的に規定するよりは市, 道別で決めるようにしている. またセンターの業務は該当の分野の専門人材を配置することもできて, 地域によっては障害者福祉館, 障害者雇用促進公団など関連機関と連携して遂行することも效率的なことがあって, 親の希望によってバウチャー制度を活用するのが満足度を高めることができるので市, 道別で需要を調査して詳細運営計画を樹立するようにしている。
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