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작성일 : 03-07-27 18:48
장애별 특수학교 현황은 ?
 글쓴이 : 조홍중 (210.♡.211.199)
조회 : 10,026   추천 : 1,044  
▣ 2005년 특수학교 현황
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장애  영역      국립  공립    사립    전체
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시각  장애      1      2        9      12
청각  장애      1      3        14      18
지체부자유      1      6        12      19
정신  지체        1      38        50      89
정서  장애        1      0          4      5
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합계                5      49        89    143
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※ 장애영역이 중복되는 학교의 경우는 학급수가 많은 장애영역으로 분류
    출처 : 한국특수교육총연합회(2005). 2005년 전국특수교육요람, p.8.



▣ 년도별 취학 현황(2005년 현재)
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년도  학교수  학급수  학생수    교원수
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1962    10          85      1343      120
1967    22        246      3121      280
1972    38        386      5188      505
1977    51        617      7342      756
1980    56        721      8094      904
1982    65        806    10679        994
1985    87      1042      14615      1565
1986    90      1195      15886      1776
1987    95      1331      17373      1961
1988    97      1487      18390      2212
1989  100      1623      19111    1470
1990  102      1763      19947    2746
1991  102      1829      20214    2824
1992  103      1896      20690    2992
1993  106      1954      20985    3169
1994  106      2006      21262    3272
1995  108      2058      21569    3422
1996  109      2114      21948    3556
1997  114      2289      23789    3876
1998  118      2415      23487    4016
1999  123      2466      23966    4261
2000  129      2617      24376    4549
2001  134      2707      24397    4713
2002  136      2757      23795    4911
2003  138      2829      23543    5262
2004  141      2987      23830    5474
2005  143      3106      23878    5639
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출처: 한국특수교육총연합회(2005). 2005년 전국특수교육요람, p.7.







▣ 2005년 특수학교 학생수 현황
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지 역 학교수  시각  청각 정신 지체 정서 학급수  학생수  교원수  유치 초등 중등 전공 보건 치료 
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서 울  29        2        4    16    5    2    664      5191    1223  73  377  575  19    29    89
부 산  12        1        2      8    1    0    243      1698      467  36  132    230  8    11  30
대 구    8        1        1      3      2    1    185      1458      328    6    97    171    7    7    25
인 천    7        1        1      4      1    0    158      1206      284  25    91    130    0    7  17
광 주    5        1        1      2      1    0    124        962      233    7    63    124  10    5    14
대 전    4        1        0      2      1    0    102        809      185    6    54    88    16    4    9
울 산    2        0        1      1      0    0      61        397      108    5    36      53    0    2    8
경 기  25        0      3      19    2    1    440      3601      857    61  253    380  30    25  58
강 원    6        1        1      4      0    0    143        912      252    6    69    128    18    5  14
충 북    9        2        1      3      2    1    171      1331      281    18  85    130    7      9  14
충 남    5        0        0      5      0    0    109        907      187    9    54    83    15      4  13
전 북    9        1        1      5      2    0    145      1128      261    10  75    127    11    8    15
전 남    7        1        1      5      0    0    121        940      238    7    67    128    3    7    12
경 북    7        0        1      6      0    0    181        1452      329    12  95    167    12    7    22
경 남    6        0        0      5      1    0    201        1524      309    7  92    155    17    6    20
제 주    2        0        0      1      1    0    58          362      97    4  33      49      0      2    5
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총 계 143                                          3106      23878      5639  292 1673  2718  173  138  365
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출처: 한국특수교육총연합회(2005). 2005년 전국특수교육요람, p.11.



▣ 2005년 특수학급 현황
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지 역  총학급수 유치원  초등부  중학부  고등부 총학교수 
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서 울    773        22      528        174      49        455       
부 산    410        10      329          49      22        334       
대 구    208        2      157          31      18        161       
인 천    258        10      183          41      24        186       
광 주    122        5        85          21      11        111       
대 전    105        7        74          15      9          82   
울 산      79          3        47            16    13          61   
경 기    889        17      614          168    90        624         
강 원    237          4      189            33    11        232       
충 북    142          1      93            36    12        140         
충 남    325        12    235            64    14        285       
전 북    186          6      145            30      5        182       
전 남    297        13      200            65    19        281       
경 북    318          2      258          46      12      274     
경 남    301          4      235          51      11      270         
제 주      49          -        35          11      3        48         
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총 계  4699        118    3407          851    323    3726       
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출처: 한국특수교육총연합회(2005). 2005년 전국특수교육요람, p.75.



▣ 2005년 일반학급 배치 장애학생수 현황
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지 역  학교수  학급수       
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서 울    455      773                   
부 산    334      410                         
대 구    161      208                     
인 천    186      258             
광 주    111      122             
대 전      82        105                   
울 산      61        79             
경 기    624        889                       
강 원    232        237             
충 북    140        142             
충 남    285        325             
전 북    282      186             
전 남    281      297             
경 북    274      318             
경 남    270      301             
제 주    48        49       
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총 계  3726    4699       
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출처:
출처: 한국특수교육총연합회(2005). 2005년 전국특수교육요람, p.8.
교육인적자원부(2005). 특수교육실태조사서,  p.1.


▣ 특수교사 양성 수급 계획(2003-2007)
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년  도    양성인원    수급인원      증감      경쟁율
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2003년    1252명        760명        +487      1.65
2004년    1367명        760명        +654      1.79
2005년    1487명        760명        +749      1.96
2006년    1806명        759명        +987      2.38
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※ 2003학년도 현재 특수교육 전공을 설치한 대한 23개 대학
출처: 한국특수교육학회(2003). 특수교사 양성 수급계획(2003-2007).

 
 

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