작성일 : 04-11-25 16:59
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글쓴이 :
조홍중 (210.♡.211.29)
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▣ 2005년 초등특수 임용시험
1. 다음을 읽고 아래의 물음에 답하시오. (총 6점)
1) 개별화 교육계획(IEP)의 교육적 가치 3가지를 쓰시오. (3점)
①
②
③
2) 특수교육진흥법 시행령에서 각급 학교의 장이 개별화 교육 계획(IEP)을 작성할 때 지켜야 할 사항 3가지를 쓰시오. (3점)
①
②
③
2. 다음 글을 읽고 아래의 물음에 답하시오. (총 5점)
1) 민수가 학습장애를 지니고 있다고 보는 일반적인 판단 준거를 쓰시오. (1점)
2) 민수와 같은 학습장애 아동들이 보이는 사회성 결함의 원인 4가지를 쓰시오. (4점)
①
②
③
④
3. 특수교육진흥법에서는 통합교육의 확대를 위해서 각급 학교에 편의시설을 설치하도록 규정하고 있다. 이 규정에 따라 일반학교에서 의무적으로 설치해야 할 편의시설의 종류 4가지를 쓰시오. (총 4점)
①
②
③
④
참고: 특수교육진흥법 제15조 (통합교육) ①일반학교의 장은 특수교육대상자 또는 그의 보호자나 특수교육기관의 장이 통합교육을 요구하는 경우에는 특별한 사유가 없는 한 이에 응하여야 한다.
②일반학교의 장은 통합교육의 편의를 위하여 예산의 범위 안에서 특수교육에 필요한 교재 및 교구를 갖추고, 경사로 및 손잡이와 특수교육대상자가 이용하기에 편리한 화장실·책상 및 의자등의 편의시설을 설치하거나 갖추어야 한다.
③일반학교의 장은 제1항의 규정에 의하여 통합교육을 실시하는 경우에는 대통령령으로 정하는 기준에 따라 특수학급을 설치·운영하여야 한다. <신설 1997.12.13>
4. 다음 설명과 그림을 보고 준이의 말소리 청취력 개선을 위해 필요한 조치(인공달팽이관 수술은 제외) 5가지를 쓰시오. (총 5점)
①
②
③
④
⑤
5. 제7차 특수학교 교육과정에서는 시각장애․청각장애․지체부자유 학교의 초등부 교육 목표를 다음과 같이 제시하고 있다.
이 교육 목표의 하위 목표 4가지를 쓰시오. (총 4점)
①
②
③
④
6. 학교 교육과정은 국가 수준의 교육과정 기준과 시․도의 교육과정 편성․운영 지침을 근거로 하여 지역의 특수성과 학교의 실정 및 실태에 알맞게 각 학교별로 마련된 ‘의도적인 교육 실천 계획’을 의미한다. 학교 수준에서 학교 교육과정을 편성하고 운영해야 하는 필요성 4가지를 쓰시오. (총 4점)
①
②
③
④
7. 특수학교 초등부 학생의 예능과 내용 체계 Ⅰ단계에 제시되어 있는 3가지 활동 영역과 각 영역에 따른 하위 내용을 1가지씩 쓰시오. (총 3점)
8. 특수교육 대상 학생을 위한 사회과의 경제 생활 영역 내용과 관련하여 다음 물음에 답하시오. (총 6점)
1) 경제 생활 영역의 교육에서 추구하는 목표 3가지를 쓰시오. (3점)
①
②
③
2) 경제 생활 영역의 교육 방법 3가지를 쓰시오. (3점)
①
②
③
9. 다음 글을 읽고 아래의 물음에 답하시오. (총 6점)
1) 수 영역의 Ⅰ단계 내용 3가지를 쓰시오. (3점)
①
②
③
2) 연산 영역의 내용 체계를 단계별로 쓰시오. (3점)
① Ⅰ 단계：
② Ⅱ 단계：
③ Ⅲ 단계：
10. 다음 글을 읽고, 발달지체 학생에게 과학을 지도할 때 유의해야 할 점 3가지를 쓰시오. (총 3점)
①
②
③
11. 다음 (가)는 송교사가 학생들의 문제 해결 능력을 기르기 위하여 구안한 문제이고, (나)는 그 문제를 해결하는 단계이다. 물음에 답하시오. (총 4점)
1) <4단계> 풀이 과정의 수식과 정답을 쓰시오. (2점)
① 수식
② 정답
2) (나)의 단계별 활동을 통하여 송교사가 지도하고자 하는 문제 해결 전략 1가지를 쓰시오. (2점)
______________________________________________________________________________________
12. 특수학교 기본 교육과정 국어과에서는 현대 언어지도법의 변화와 특성을 반영하고 있다. 이와 같은 변화와 특성이 나타나 있는 국어과 지도 방법 4가지를 쓰시오. (총 4점)
①
②
③
④
13. 다음은 제7차 국민 공통 기본 교육과정에 관련된 문항이다. (총 7점)
1) 아래 표는 제7차 교육과정을 통해 육성하고자 하는 교육적 인간상과 초등학교 교육 목표와의 관계를 제시한 것이다. 표의 빈칸에 들어갈 수 있는 교육적 인간상(①)과 초등학교 교육 목표(②～④)를 쓰시오. (4점)
2) 특별 활동에서의 적응 활동 영역과 관련하여 제7차 교육과정에서 제시하고 있는 목표 1가지를 쓰시오. (1점)
_______________________________________________________________________________________
3) 특별 활동에서의 적응 활동 중 진로 활동의 내용 2가지를 쓰시오. (2점)
① _______________________________________________________________________________________
② _______________________________________________________________________________________
14. 다음의 (가)와 (나)는 6학년 ‘상상 표현’ 단원의 수업 전개 계획이다. 물음에 답하시오. (총 4점)
(가)
(나)
1) (가)와 비교했을 때, (나)의 내용 구성상의 주된 강조점을 미술과 교육과정의 취지를 고려하여 3가지 쓰시오. (3점)
①
②
③
2) 수업 (나)의 학습 내용을 다음과 같이 평가할 때, ①에 들어갈 평가 내용을 한 문장으로 쓰시오. (1점)
15. 다음은 5학년 사회과 ‘환경 문제’ 단원에 대한 수업 전개 과정의 일부이다. 물음에 답하시오. (총 5점)
1) ㉠을 지도하기 위해서는 기후 그래프가 필요하다. 다음 자료를 보고 4월부터 7월까지의 기후 그래프를 그리시오. (2점)
2) ㉡의 공기 오염을 조사할 때 사용할 수 있는 방법 중 초등학교 수준에서 할 수 있는 것을 1가지 쓰시오. (1점)
3) ㉡에서 행한 야외 조사 학습의 장점을 2가지 쓰시오. (2점)
① ______________________________________________________________________________________
② ______________________________________________________________________________________
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※ 다음은 특수교육과 학생이 과제로 정리한 내용을 수정 없이 제시한 내용 입니다. 적절치 않는 부분도 많이 있을 수 있다는 것을 고려하여 참고하시기 바랍니다.
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1. 다음을 읽고 아래의 물음에 답하시오. (총 6점)
1) 개별화 교육계획(IEP)의 교육적 가치 3가지를 쓰시오. (3점)
① 부모에게 있어서 IEP는 학생이 받아야 할 서비스 계획과 학교의 교육 내용을 선택할 수 있는 권한
② 교사에게 있어서 IEP는 교육 목적을 성취하는 데 필요한 현재의 기본 자료를 제공
③ 사회적 측면에서 IEP는 교육을 통하여 학생이 자활할 수 있도록 하여 타인에게 덜 의존하도록 하는 내용을 포함
2) 특수교육진흥법 시행령에서 각급 학교의 장이 개별화 교육 계획(IEP)을 작성할 때 지켜야 할 사항 3가지를 쓰시오. (3점)
① 특수교육 대상자 개개인에 대한 교육방법이 포함
② 매학년이 시작되기 전까지 작성 단 학기중 배치자는 30일이내
③ 개별화 교육운영위원회 설치
☞ [참조] 특수교육진흥법 14조.
2. 다음 글을 읽고 아래의 물음에 답하시오. (총 5점)
1) 민수가 학습장애를 지니고 있다고 보는 일반적인 판단 준거를 쓰시오. (1점)
-. 성장유형의 불균형
2) 민수와 같은 학습장애 아동들이 보이는 사회성 결함의 원인 4가지를 쓰시오. (4점)
① 부정적 자아개념
② 낮은 좌절극복 의지
③ 사회적 거절
④ 열약한 자기관리능력
☞ [참조] 강정희(2003). 희소전공 특수교육학. 서울: 열린교육, p.226-230.
3. 특수교육진흥법에서는 통합교육의 확대를 위해서 각급 학교에 편의시설을 설치하도록 규정하고 있다. 이 규정에 따라 일반학교에서 의무적으로 설치해야 할 편의시설의 종류 4가지를 쓰시오. (총 4점)
① 경사로
② 손잡이
③ 화장실
④ 책상 및 의자
☞ [참조] 강정희(2003). 희소전공 특수교육학. 서울: 열린교육, p.510.
4. 제7차 특수학교 교육과정에서는 시각장애·청각장애·지체부자유 학교의 초등부 교육 목표를 다음과 같이 제시하고 있다.
보기
학습과 일상 생활에 필요한 기초 능력을 기르고, 기본 생활 습관을 형성하는데 중점을 둔다.
이 교육 목표의 하위 목표 4가지를 쓰시오. (총 4점)
① 몸과 마음이 균형 있게 자랄 수 있게 다양한 경험을 가진다.
② 일상생활에서 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 자신의 생각과 느낌을 다양하게 표현하는 경험을 가진다.
③ 다양한 일의 세계를 이해할 수 있는 폭넓은 학습경험을 가진다.
④ 우리의 전통과 문화를 이해하고 애호하는 태도를 가진다.
☞ [참조] 교육부(1999). 특수학교 교육과정 해설서Ⅰ. p.5-7.
6. 학교 교육과정은 국가 수준의 교육과정 기준과 시·도의 교육과정 편성·운영 지침을 근거로 하여 지역의 특수성과 학교의 실정 및 실태에 알맞게 각 학교별로 마련된 ‘의도적인 교육 실천 계획’을 의미한다. 학교 수준에서 학교 교육과정을 편성하고 운영해야 하는 필요성 4가지를 쓰시오. (총 4점)
① 교육의 효율성을 높이기 위해서
② 교육의 적합성을 높이기 위해서
③ 교원의 자율성과 전문성의 신장을 위하여
④ 교육의 다양성을 추구하기 위하여
☞ [참조] 한국교육과정 평가원, 7차교육과정 총론.
7. 특수학교 초등부 학생의 예능과 내용 체계 Ⅰ단계에 제시되어 있는 3가지 활동 영역과 각 영역에 따른 하위 내용을 1가지씩 쓰시오. (총 3점)
활동 영역 하위 내용
(1) 지각 활동 음악적 요소 지각하기
(2) 표현 활동 소리 만들기
(3) 감상 활동 바른 감상 태도 익히기
☞ [참조] 교육부(1999). 특수학교 교육과정해설Ⅱ. p.148-150.
8. 특수교육 대상 학생을 위한 사회과의 경제생활 영역 내용과 관련하여 다음 물음에 답하시오. (총 6점)
1) 경제 생활 영역의 교육에서 추구하는 목표 3가지를 쓰시오. (3점)
① 생활에 필요한 물건을 구입하고 아껴 쓰는 태도를 갖는다.
② 돈의 기능을 이해하여 바르게 사용하고, 자원 재활용에 관심을 갖는다.
③ 직업의 필요성을 인식하고, 소비 절약 생활을 스스로 실천해 나갈 수 있다.
2) 경제 생활 영역의 교육 방법 3가지를 쓰시오. (3점)
① 실물 자료의 활용
② 시청각 자료의 활용
③ 현장 견학을 통한 지도
☞ [참조] 교육부(1999). 특수학교 교육과정해설Ⅱ. p.46-50.
9. 다음 글을 읽고 아래의 물음에 답하시오. (총 6점)
1) 수 영역의 Ⅰ단계 내용 3가지를 쓰시오. (3점)
① 변별하기-생활 주변에 있는 사물의 크기, 모양, 색깔 등을 살펴서 같고 다른점을 변별하고, 제시된 사물과 한 가지 이상의 준거에 따라 같고 다름을 구별하는 것
② 분류하기-생활 주변의 사물들을 정리 정돈하고, 한 가지 또는 두 가지 준거에 따라 사물을 모아서 분류하는 것
③ 짝짓기- 주로 사물을 일대일로 짝짓기 하는 것을 다루는 것
2) 연산 영역의 내용 체계를 단계별로 쓰시오. (3점)
① Ⅰ 단계： 구체물 가르기, 모으기
② Ⅱ 단계： 수 가르기와 모으기
③ Ⅲ 단계： 합이 9 이하인 덧셈하기, 한 자리 수의 뺄셈하기
☞ [참조] 한국교육과정 평가원, 7차교육과정 수학교육.
10. 다음 글을 읽고, 발달지체 학생에게 과학을 지도할 때 유의해야 할 점 3가지를 쓰시오. (총 3점)
① 첫째, 과학과 내용의 하위 영역별로 수준 간에 연계성을 유의하여 지도해야 한다.
② 둘째, 학습시에는 구체적 자료를 제시해 주고, 직접 행동으로 표현하도록 구성하며, 학생 주변의 구체적인 사례를 중심으로 학습을 할 수 있도록 노력해야 한다.
③ 셋째, 학생에게 과중한 부담이 되는 수업으로 학생들이 싫증을 느끼는 일이 없도록 수업의 양과 수준, 흥미 유발에 특히 유의해야 한다.
☞ [참조] 교육부(1999). 특수학교 교육과정해설Ⅱ. p.108-110]
12. 특수학교 기본 교육과정 국어과에서는 현대 언어지도법의 변화와 특성을 반영하고 있다. 이와 같은 변화와 특성이 나타나 있는 국어과 지도 방법 4가지를 쓰시오. (총 4점)
① 학습의 주체인 학생의 전인적 성장을 목적으로 하여 언어를 지도한다.
② 의미를 중심으로 하여 타 교과와 통합하여 지도한다.
③ 학습의 내용과 방식을 학생과 교사가 함께 의논하여 결정한다.
④ 교사와 학생이 권위적 관계가 아닌 상호 협력적 관계에서 지도한다.
☞ [참조] 교육부(1999). 특수학교 교육과정해설Ⅱ. p.35-40.
13. 다음은 제7차 국민 공통 기본 교육과정에 관련된 문항이다. (총 7점)
1) 아래 표는 제7차 교육과정을 통해 육성하고자 하는 교육적 인간상과 초등학교 교육 목표와의 관계를 제시한 것이다.
표의 빈칸에 들어갈 수 있는 교육적 인간상(①)과 초등학교 교육 목표(②～④)를 쓰시오. (4점)
① 민주시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
② 일상생활의 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 자신의 생각과 느낌을 다양하게 표현하는 경험을 가진다.
③ 다양한 일의 세계를 이해할 수 있는 폭넓은 학습 경험을 가진다.
④ 우리의 전통과 문화를 이해하고 애호하는 태도를 가진다..
2) 특별 활동에서의 적응 활동 영역과 관련하여 제7차 교육과정에서 제시하고 있는 목표 1가지를 쓰시오. (1점)
-. 변화하는 환경에 잘 적응하고 대처하는 능력을 신장하여,자신의 문제를 능동적으로 해결한다.
3) 특별 활동에서의 적응 활동 중 진로 활동의 내용 2가지를 쓰시오. (2점)
① 직업세계의 이해
② 진로인식 진로탐색, 진로 설계등
☞ [참조] 한국교육과정 평가원, 7차교육과정 총론.
14. 다음의 (가)와 (나)는 6학년 ‘상상 표현’ 단원의 수업 전개 계획이다. 물음에 답하시오. (총 4점)
1) (가)와 비교했을 때, (나)의 내용 구성상의 주된 강조점을 미술과 교육과정의 취지를 고려하여 3가지 쓰시오. (3점)
① 보이지 않는 상상의 세계에 관하여 이해 한다
② 상상의 세계를 평면이나 입체로 표현할 수 있다.
③ 새로운 재료와 방법을 적극적으로 탐구하는 실험적인 태도를 가진다.
2) 수업 (나)의 학습 내용을 다음과 같이 평가할 때, ①에 들어갈 평가 내용을 한 문장으로 쓰시오. (1점)
☞ [참조] 한국교육과정 평가원, 7차교육과정 미술교육.
15. 다음은 5학년 사회과 ‘환경 문제’ 단원에 대한 수업 전개 과정의 일부이다. 물음에 답하시오. (총 5점)
1) ㉠을 지도하기 위해서는 기후 그래프가 필요하다. 다음 자료를 보고 4월부터 7월까지의 기후 그래프를 그리시오. (2점)
2) ㉡의 공기 오염을 조사할 때 사용할 수 있는 방법 중 초등학교 수준에서 할 수 있는 것을 1가지 쓰시오. (1점) 도로주변과 주택가 주변에 적절한 장소 정하여 물에 적신 흰수건을 한시간정도 넣으두기-> 수건의 색깔 변화 비교
3) ㉡에서 행한 야외 조사 학습의 장점을 2가지 쓰시오. (2점)
① 학교라는 동일한 환경속 에서 벗어난다는 점-> 학습에 대한 흥미, 호기심 유발
② 현실 생활은 현실 생활과 사회생활을 연결해 줌으로써 학생의 올바른 사회인식을 도울 수 있는 좋은 학습활동이 된다.
☞ [참조] 한국교육과정 평가원, 7차교육과정 사회교육.
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