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작성일 : 03-04-03 17:54
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글쓴이 :
조홍중 (210.♡.211.52)
 조회 : 7,335  추천 : 622
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언어발달의 사회적 기초 단계
아동들은 전통적인 형식을 갖춘 언어를 배우기 전에 자신의 의도를 표현하기 위하여 쳐다보고 소리를 내고, 몸동작을 한다. 이러한 행동들은 또래 및 성인들의 반응가능성을 증가 시키기 때문에 중요하다. 다음은 언어발달의 사회적 기초가 되는 단계이다.
사회적 기초가 충분히 발달되지 않은 아동은 언어습득이 곤란하고 가령, 습득한 경우에도 의사소통 방법의 문제로 언어를 실용적으로 이용하는 것이 불가능할 수 있다.
<표 1> 언어발달의 사회적 기초 단계
월령 단계 활동
0～3개월 초기의사소통 기재 의도적으로 어른들과 접촉하기 이전에 울음, 미소,
눈맞춤 따위의 원시적인 기재를 사용하는데 이것은
반사적 행동에 불과하다.
4～7개월 목표지향적 의사 아동은 소리, 몸짓, 눈맞추기 등의 자신의 행동이 어른의
소통 기재 행동이나 환경에 영향을 미칠 수 있다는 것을 깨닫지만 아동의
관심과 행동은 즉각적인 목표에 한정되어 있다. 이 시기에도
사물과 사람 인식이 되지 않아서 갖고 싶은 물건을 보고 손을
뻗어 잡을 수 없을 때 칭얼거리거나 울음을 터뜨려 엄마가 그
물건을 집어주도록 하지만 엄마의 얼굴을 쳐다보거나 그 물건을
요구하는 좀 더 변별적인 행동은 나타나지 않는다.
8～11개월 도구적 전환기 미리 계획된 목표를 이루기 위하여 분명한 신호를 보낸다.
예를 들면, 안아달라고 팔을 벌리거나 어른들의 관심을 얻기
위하여 여러 가지 우스운 행동을 한다. 그러나 아동은 어른의
손이 장난감을 작동할 수 있다는 것을 알지만, 장난감을 어른에
게 가져가서 도움을 구할만큼의 세련된 의도성은 나타나지 않는다.
11～14개월 언어이전의 아동 자신의 신호가 상대에게 어떤 영향을 미쳐, 어떤 결과를
의도적 의사 초래 할 것인지 인과 관계를 충분히 이해하고 목표를 달성할
소통기재 까지 계속해서 신호를 보내는 행동을 한다.
14～16개월 언어시기의 초기 단계에서는 말과 제스처가 함께 사용된다.
의사소통기재
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