Á¶È«Áß´åÄÄ

HOME Contact... Á¶È«Áß ¼Ò°³ £ü Ư¼ö±³À°ÀÇ ¼Ò°³ £ü Àå¾Ö³í¹® ¼Ò°³ £ü ¿ë¾î¼³¸í£ü °Ô½ÃÆÇ

Àå¾ÖÀϹÝ
½Ã°¢Àå¾Ö
û°¢/¾ð¾îÀå¾Ö
ÁöüÀå¾Ö
°Ç°­Àå¾Ö
ÁöÀûÀå¾Ö
¹ß´ÞÀå¾Ö
ÇнÀÀå¾Ö
±³À°ÇÐÀϹÝ
img3.gif

 
ÀÛ¼ºÀÏ : 03-07-22 02:54
±³¼ö(instruction)¿Í Ä¡·á(therapy)
 ±Û¾´ÀÌ : Á¶È«Áß
Á¶È¸ : 9,636   Ãßõ : 791  
±³¼ö(instruction)¿Í Ä¡·á(therapy)ÀÇ ºñ±³

1) ±³¼ö(instruction)
 (1) ¸ñÀû : Á¤»ó ¹ß´Þ °úÁ¤ ¾È¿¡¼­ »õ·Î¿î ±â¼ú ½ÀµæÀ» ´Ù·ç°íÀÚ ÇÔ
 (2) Áö½Ä±â¹Ý : ¾ð¾î¿Í ¾ð¾î°úÁ¤¿¡ ´ëÇÑ ±âº»ÀûÀÎ ÀÌÇظ¦ ¿ä±¸ÇÔ
 (3) ÇнÀÀÚ Âü¿© : ´Ù¾çÇÑ ½Ã°£¿¡ ´Ù¾çÇÑ Á¤µµÀÇ È°¹ßÇÑ Âü¿©¸¦ ÇÏ´Â ÀÏÁ¤ÇÑ Çлý(caotive audience)
      ÀÌ ÀÖÀ½
 (4) ¼ø¼­(sequence) : ±³À°°úÁ¤ ±âÁØ°ú Áøº¸¿Í °°Àº ¿ÜÀûÀÎ ±âÁØ¿¡ ±Ù°ÅÇÑ ¼ø¼­·Î ÁöµµÇÔ
 (5) °³º°È­ : ±×·ì¸ñÇ¥¿¡ ±âÃÊÇÑ Áöµµ- ½Ã°£°ú ¾Æµ¿ÀÇ ¼ö·Î ÀÎÇÏ¿© °³º°Àû ¿å±¸¸¦ Ç×»ó ¹Ý¿µÇÏÁö
      ¾ÊÀ½(¿¹: 3Çг⠾Ƶ¿¿¡°Ô 3Çг⠱³°ú ³»¿ë Áöµµ)
 (6) ¿ÏÀü½Àµæ(mastery) : ¾Æµ¿ÀÌ ¿ÏÀü ½ÀµæµÇÁö ¾Ê¾Æµµ Áøµµ¸¦ ³ª°¨, Æò±Õ¾Æµ¿ ¼öÁØ¿¡ ±Ù°ÅÇÏ¿©
      Áøµµ¸¦ ³ª°¨
 (7) »óÈ£ÀÛ¿ë : °èȹµÈ ¼ö¾÷ÀÇ ±³¼ö - ¾Æµ¿°úÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ëÀº ¼ö¾÷ÇüÅ¿¡ µû¶ó º¯ÇÔ



2) Ä¡·á(therapy)
 (1) ¸ñÀû : ÃæºÐÈ÷ ¹ß´ÞµÇÁö ¾Ê¾Ò°Å³ª Àؾî¹ö¸° °á¼Õ ±â¼úÀ» ±³Á¤Çϰųª º¸»óÇÏ´Â °ÍÀ» ´Ù·ç°íÀÚ ÇÔ
 (2) Áö½Ä±â¹Ý : ¾ð¾î, ¾ð¾î¹ß´Þ ¹× ¾ð¾îÀå¾Ö¿¡ ´ëÇÑ Àü¹®Àû Áö½ÄÀ» ¿ä±¸ÇÔ
 (3) ÇнÀÀÚ Âü¿© : ÀÚÀÇÀûÀÎ °úÁ¤¿¡¼­ ÇлýÀÇ ÁøÇàµÇ´Â È°¹ßÇÑ Âü¿©¿¡ ÀÇÁ¸
 (4) ¼ø¼­(sequence) : °³ÀÎÀÇ ¿å±¸¿Í Áøº¸¸¦ °í·ÁÇÑ È°µ¿ ¼ø¼­·Î ÁöµµÇÔ
 (5) °³º°È­ : °³º°ÀûÀÎ ¸ñÇ¥ ¼±ÅÃÀ» ¿ä±¸ÇÏ¸ç °³º°ÀûÀ¸·Î ¿å±¸¸¦ ¹Ýµå½Ã ¹Ý¿µÇÔ - Áø´ÜÀû, ȤÀº 
      ó¹æÀû Á¢±Ù ¿ä±¸ 
 (6) ¿ÏÀü½Àµæ(mastery) : ¼±¼ö±â¼úÀÇ ¿ÏÀü ½ÀµæÀ» ¿ä±¸ - ±âº»±â¼ú ¿Ï¼ö¾øÀÌ Áøº¸ÇÒ ¼ö ¾øÀ½
 (7) »óÈ£ÀÛ¿ë : Ä¡·á»ç°¡ »óÈ£ÀÛ¿ëÀ» À§Çؼ­ ¼ö¾÷À» °èȹÇÑ´Ù. ¾Æµ¿È°µ¿ ȤÀº ¹ÝÀÀ¿¡ µû¶ó¼­
      Ä¡·á»çÀÇ ÇൿÀÌ ÀÌ·ç¾îÁü

Ãâó: Ehren, B. J.(2000). Maintaining a therapeutic focus and sharing responsibility for student success : Key to in-classrom speech-language services. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 31,  p. 222, pp.219-229.
ÀçÀοë: ¹Ú½ÂÈñ(2003). Çѱ¹ Àå¾ÖÇлý ÅëÇÕ±³À°. ±³À°°úÇлç.p.441.


 
 

Total 115
¹øÈ£ Á¦   ¸ñ ±Û¾´ÀÌ ³¯Â¥ Á¶È¸ Ãßõ
85 Àå¾ÖÀÎ ÆíÀÇÁõÁøº¸Àå ½ÃÇà±ÔÄ¢ Á¶È«Áß 09-29 9433 553
84 ÅëÇÕ±³À°ÀÇ Á¤ÀÇ Á¶È«Áß 09-13 13197 623
83 Ư¼ö±³À° ¾à»ç(6) : 2000-ÇöÀç Á¶È«Áß 08-17 10508 602
82 Ư¼ö±³À° ¾à»ç(5) : 1987-1999 Á¶È«Áß 08-17 10117 582
81 Ư¼ö±³À° ¾à»ç(4) : 1976-1986 Á¶È«Áß 08-17 9312 627
80 Ư¼ö±³À° ¾à»ç(3) : 1964-1975 Á¶È«Áß 08-17 10067 684
79 Ư¼ö±³À° ¾à»ç(2) : 1894-1963 Á¶È«Áß 08-17 12163 732
78 Ư¼ö±³À° ¾à»ç(1) : 1445-1893 Á¶È«Áß 08-16 10904 848
77 ¸ÍÀο¡ ´ëÇÑ ¸íĪ°í(ÀӾȼö) Á¶È«Áß 08-13 11077 753
76 Àå¾ÖÀÎ ½ÇÅÂÁ¶»ç(º¸°Çº¹ÁöºÎ, 2001) Á¶È«Áß 08-03 11595 865
75 ¼øȸ±³À°(peripatetic education) Á¶È«Áß 08-02 10580 791
74 ±³¼ö(instruction)¿Í Ä¡·á(therapy) Á¶È«Áß 07-22 9637 791
73 ÆÀ Á¢±Ù ¹æ¹ý Á¶È«Áß 05-20 14264 1027
72 ºí¸®½º»ó¡(Blissymbol) Á¶È«Áß 05-06 13857 987
71 ³ªÀÌ¿¡ ÀûÇÕÇÑ ±³À°(age appropriate) Á¶È«Áß 04-24 10262 807
 1  2  3  4  5  6  7  8  

Copyright(c) Cho Hong Joong All rights reserved.
Comments & Questions
hongjoong-cho@hanmail.net , develop2015@naver.com