작성일 : 03-03-03 22:47
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글쓴이 :
조홍중 (210.♡.211.93)
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4. 주의집중결함 및 과잉행동장애에 대한 진단준거(DSM-Ⅳ)
A. (1)과 (2) 중 하나
(1) 다음의 부주의 증상 중 6가지(또는 그 이상)가 발달수준에 부적응적이며, 불일치의 정도가 적어도 6개월 동안 계속된다.
■ 부주의
a. 학업, 일, 또는 다른 활동에서 세부적인 것에 세심한 주의를 못하거나 조심성이 없어 종종 실수를 한다.
b. 과제나 놀이 활동 시 종종 듣고 있지 않는 것 같다.
c. 말을 직접해도 종종 듣고있지 않는 것 같다.
d. 종종 지시를 따르지 않고, 학교공부, 일상적인 일, 작업상에서 책임을 완수하기 어렵다.
e. 과제나 활동을 조직하는데 종종 어려움을 겪는다.
f. 정신적인 노력을 유지해야 하는 과제(학교공부나 숙제 등)를 종종 피하거나 싫어한다.
g. 과제나 활동에 필수적인 물건들(장난감, 학교숙제, 연필, 책, 또는 도구 등)을 잃어버린다.
h. 외부자극에 의해서 주의가 종종 쉽게 분산된다.
i. 일상적인 활동을 종종 잊어버린다.
(2) 다음의 과잉행동 증상 중 6가지 또는 그 이상이 발달 수준에 비추어 부적응이며, 불일치의 정도가 적어도 6개월 동안 계속된다.
■ 과잉행동
a. 손발을 자주 만지작거리거나 자리에서 몸을 비틀곤 한다.
b. 자리를 지켜야 하는 교실이나 다른 상황에서도 자리를 종종 이탈한다.
c. 부적절한 상황에서도 종종 뛰어다니거나 기어오른다(청소년이나 성인의 경우에는 침착성이 없고, 주관적이라는 느낌을 주는 정도로만 국한 될 수도 있다).
d. 놀이나 여가활동에 조용히 참여하기가 어렵다.
e. 종종 작동중 또는 마치 모터로 가는 것처럼 행동한다.
f. 이야기를 종종 지나치게 많이 한다.
■ 충동성
g. 종종 질문이 끝나기도 전에 답을 말한다.
h. 종종 차례를 기다리고 있기가 곤란하다.
i. 다른 사람이 하고 있는 일을 중단시키거나 방해한다(대화나 게임에 끼어든다).
B. 장애를 유발했던 어떤 과잉행동-충동성, 부주의 증상들이 7세 이전에 나타난다.
C. 증상에서 비롯된 어떤 손상이 둘 또는 그 이상의 상황에 나타난다(학교나 직장외 가정에서).
D. 사회적, 학업적, 또는 직업적 역할에서 임상적으로 의미 있는 손상의 증거들이 확연해야 한다.
E. 증상들이 전반적 발달장애, 정신분열증, 또는 다른 정신질환이 진행되는 과정에서는 표면적으로 나타나지 않으며, 정신장애(기분장애, 불안장애, 해리장애, 성격장애)로도 잘 설명되지 않는다.
출처: DSM-Ⅳ. 미국정신의학회, 1994.
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