Á¶È«Áß´åÄÄ

HOME Contact... Á¶È«Áß ¼Ò°³ £ü Ư¼ö±³À°ÀÇ ¼Ò°³ £ü Àå¾Ö³í¹® ¼Ò°³ £ü ¿ë¾î¼³¸í£ü °Ô½ÃÆÇ

Hot News
Q & A
Seminar

img11.gif


 
ÀÛ¼ºÀÏ : 17-10-18 15:28
ÀÚ±â°áÁ¤·Â
 ±Û¾´ÀÌ : Á¶È«Áß (168.¢½.240.109)
Á¶È¸ : 6,158   Ãßõ : 0  

ÀÚ±â°áÁ¤·Â

ÀÚ±â°áÁ¤·Â(self-determination)À̶õ ÀÚ½ÅÀÌ ÀÚ±âÀÇ »îÀ» ¿òÁ÷ÀÌ´Â ÁÖü·Î¼­, ºÎ´çÇÑ ¿ÜÀûÀÎ ¿µÇâ·Â°ú ħÇطκÎÅÍ ÀÚÀ¯·ÎÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ »îÀÇ ÁúÀ» À§ÇÑ ¼±Åðú °áÁ¤À» ÇÏ´Â ÇàÀ§ÀÌÀÚ ´É·ÂÀ̸ç, ÀÏ»ó»ýÈ°ÀÇ ¹®Á¦¸¦ ÇØ°áÇÏ´Â ´É·ÂÀÌ´Ù. ÀÚ±â°áÁ¤ ÇൿÀº ±× ±â´É(¸ñÀû)¿¡ µû¶ó ÀÚÀ²¼º, ÀÚ±âÁ¶Á¤, ½É¸®Àû ±ÇÇÑ ºÎ¿©, ÀÚ±â ÀÎ½Ä µîÀÇ ±¸¼º¿ä¼Ò¸¦ Æ÷ÇÔÇÏ´Â Æ÷°ýÀûÀÎ °³³äÀÌ´Ù(Wehmeyer, 2000).

ÀÚ±â°áÁ¤ ÇൿÀÇ ¿ä¼Ò¿¡´Â ¼±ÅÃÇϱâ, ÀÇ»ç°áÁ¤±â¼ú, ¹®Á¦ÇØ°á±â¼ú, ¸ñÇ¥ ¼³Á¤ ¹× ¼ºÃë ±â¼ú, Àڱ⠰ü¸®±â¼ú, ÀÚ±â-¿ËÈ£±â¼ú, ÅëÁ¦¿Í È¿´É°¨¿¡ ´ëÇÑ ±àÁ¤ÀûÀÎ Áö°¢, ÀÚ±â-Áö½Ä°ú ÀÚ±â-ÀÎ½Ä µîÀÌ Æ÷ÇԵȴÙ. ±×¸®°í ÀÌ·¯ÇÑ ¿ä¼ÒµéÀ» Æ÷°ýÇÏ´Â ±³¼ö¹æ¹ý, ±³Àç, ±³¼öÀü·«ÀÇ È°¿ëÀ» ÅëÇØ º¸´Ù ÀÚÀ²ÀûÀÌ°í, ÀÚ±â Á¶Á¤·ÂÀ» °¡Áú ¼ö ÀÖ°Ô µÈ´Ù. ±àÁ¤ÀûÀÎ ÀÚ±â-ÀÎ½Ä ¹× ´õ ³ª¾Æ°¡ ±Ã±ØÀûÀ¸·Î ÀÚ±â°áÁ¤·ÂÀ» °®Ãß±â À§Çؼ­´Â ÀüÀÌ °úÁ¤ÀÇ ±³À°Àû ÁßÀç°¡ °³ÀÎÀÇ µ¶¸³¼º°ú ÀÚÀ²¼ºÀ» ÃËÁøÇÒ ¼ö ÀÖ´Â Áï ŸÀε鿡 ÀÇÇؼ­¶ó±âº¸´Ù´Â ÃÖ´ëÇÑ ÀڽŵéÀÇ ÅëÁ¦ ÇÏ¿¡¼­ ÀÌ·ç¾îÁöµµ·Ï °í¾ÈµÇ¾î¾ß ÇÑ´Ù(Wehmeyer, 1997).

ÀÌ¿¡ ´ÜÀÏÀÇ ÀÚ±â°áÁ¤ ÃËÁø¿¡ µµ¿òÀÌ µÇ´Â ±³¼öÀü·« ¹× ÇнÀÈ°µ¿°ú °ü·ÃÇÑ ¿¬±¸°á°ú¸¦ ±âÃÊ·Î ÇÏ¿©, ÀÚ±â°áÁ¤ÀÇ ÇÙ½ÉÀû ¿ä¼ÒÀÎ ÀÚ±â-Á¶Á¤Àû ¹®Á¦ÇØ°á, ÀÇ»ç°áÁ¤, ¸ñÇ¥¼³Á¤ ¹× ¼ºÃë µîÀÇ ÀÚ±â°áÁ¤ È°µ¿ÀÇ ±âȸ¸¦ Á¾ÇÕÀûÀ¸·Î Á¦°øÇÏ´Â ±³¼ö¸ðµ¨°ú ÀüÀÌ ±³À°°úÁ¤¿¡¼­ ÀÚ±â°áÁ¤·ÂÀ» ´ÜÀÏÀÇ ±³À°¸ñÇ¥·Î ÇÏ´Â ±³À°Àû Á¢±Ù µîÀÌ ½ÃµµµÇ°í ÀÖ´Ù(Anderson, Seaton, & Dinas, 1995). 

Âü°í¹®Çå

Anderson, E, L., Seaton, K., & Dinas, P. (1995). Fostering Self-determination: A Guide for Educators, KS.; Lawrence Unified School Districk. 

Wehmeyer, M. L.(1994).Perceptions of self-determination and psychological empowerment of adolescents with mental retardation. Psychological Empowerment, 29, 9-21.

Wehmeyer, M. L.(2000). Assesment of self-determination. -Negotiating the minefield: A response to Baker et al. Focus on Autism and other Developmental Disabilities, 15(3), 157-158. 

Wehmeyer, M.(1997). self-determination as an educational outcome. a definitional framwork and implications for intervention. The Journal of Developmental and Physical Disabilities, 9, 175-209. 

 

 


 
 

Total 343
¹øÈ£ Á¦   ¸ñ ±Û¾´ÀÌ ³¯Â¥ Á¶È¸ Ãßõ
328 ´ã·ÐÀ̶õ ¹«¾ùÀΰ¡ Á¶È«Áß 09-20 7384 0
327 Ãʵî¼ö±³À° Àü°ø 6Â÷½Ã º¸°­Àº º¸ÆíÀû¡¦ Á¶È«Áß 09-13 6986 0
326 Ãʵî¼ö±³À° Àü°ø 5Â÷½Ã º¸°­Àº¡¦ Á¶È«Áß 09-13 6664 0
325 Ãʵî¼ö±³À° Àü°ø 4Â÷½Ã º¸°­Àº Çù·Â±³¡¦ Á¶È«Áß 09-13 4769 0
324 Ãʵî¼ö±³À° Àü°ø 3Â÷½Ã º¸°­Àº¡¦ Á¶È«Áß 09-12 4847 0
323 Ãʵî¼ö±³À° Àü°ø 2Â÷½Ã º¸°­Àº¡¦ Á¶È«Áß 09-12 4752 0
322 Ãʵî¼ö±³À° Àü°ø 1Â÷½Ã º¸°­Àº¡¦ Á¶È«Áß 09-12 4609 0
321 Áßµî¼ö±³À° Àü°ø 6Â÷½Ã º¸°­Àº º¸ÆíÀû¡¦ Á¶È«Áß 07-27 4877 0
320 Áßµî¼ö±³À° Àü°ø 5Â÷½Ã º¸°­Àº º¸¿Ï´ë¡¦ Á¶È«Áß 06-14 4920 0
319 Áßµî¼ö±³À° Àü°ø 4Â÷½Ã º¸°­Àº Çù·Â±³¡¦ Á¶È«Áß 04-25 5291 0
318 Áßµî¼ö±³À° Àü°ø 3Â÷½Ã º¸°­Àº¡¦ Á¶È«Áß 04-04 5439 0
317 Áßµî¼ö±³À° Àü°ø 2Â÷½Ã º¸°­Àº Àå¾Ö¾Æ¡¦ Á¶È«Áß 11-15 6196 0
316 Áßµî¼ö±³À° Àü°ø 1Â÷½Ã º¸°­Àº ´ë¾ÈÀû ¡¦ Á¶È«Áß 10-18 6349 0
315 ÀÚ±â°áÁ¤·Â Á¶È«Áß 10-18 6159 0
314 Àü³²´ëÇб³ Ư¼ö±³À°ÇкΠÁß°£°í»ç ¹üÀ§ Á¶È«Áß 10-17 6419 0
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10    

Copyright(c) Cho Hong Joong All rights reserved.
Comments & Questions
hongjoong-cho@hanmail.net , develop2015@naver.com